青岛版四年级上册科学实验

青岛版四年级上册科学实验

实验名称: 测量水的温度

实验目的: 学会正确使用温度计测量物体的温度

实验器材: 温度计   烧杯2个   冷水   热水 

实验步骤:

1、用手拿着水温计的上部。

2、将水温计的液泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。

3、等水温计内的液柱静止后，读出温度。

4、读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平，测出冷水的温度，并作记录。                                                                                                                                                              

5、将温度计插入热水中，用同样的方法测出热水的温度，并作记录。

实验现象

及结论: 用温度计分别测得的冷水的温度是（    ），热水的温度是（     ）,并比较两杯水中 （    ）更热。

实验名称： 温度计的秘密

实验目的：通过模拟温度计的实验，探究液体热胀冷缩的性质。

实验器材： 热水  冷水  锥形瓶  红墨水  烧杯 滴管

实验步骤：

1. 把玻璃管插入胶塞。

2.把锥形瓶里的水用滴管染成红色，注意瓶内的水要装满。

3.把插有玻璃管的胶塞塞紧锥形瓶，放入盛有热水的烧杯中，液柱有什么变化？

3.把插有玻璃管的胶塞塞紧锥形瓶，放入盛有冷水的烧杯中，液柱有什么变化？

实验现象：

放入热水中，玻璃管内的液柱会上升。放入冷水中，玻璃管内的液柱会下降。

实验结论：液体有热胀冷缩的性质。

实验名称：气体热胀冷缩实验（不做此实验）
实验目的：利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。
实验器材：水槽两个、气球、热水、冷水、平底烧瓶。
实验步骤：
1.将气球套在平底烧瓶瓶口上，密封好。
2.先将装置放入装有热水的水槽中，观察气球的变化。
3.再将装置放入装有冷水的水槽中，观察气球的变化。
实验现象：放入热水中后，气球会膨胀变大；放入冷水中后，气球会收缩变小。
实验结论：空气有热胀冷缩的性质。

实验名称：模拟热气球上升实验
实验目的：通过模拟热气球上升实验，认识热气球上升的科学原理。
实验器材：塑料袋、酒精灯等。